Escuela Fernando Santiván inauguró sala de regulación emocional

El espacio facilitará la integración escolar de 45 alumnos. Para el equipamiento, entregó un decisivo la Corporación Cultural Luz y Trabajo Número Treinta y Dos de Valdivia.

La Escuela Básica de Valdivia, Fernando Santiván, del sector Corvi, cuenta con una Sala de Regulación Emocional destinada a niños alumnos con Trastorno Espectro Autista (TEA) y otras necesidades especiales.

Este avance se logró gracias a un esfuerzo conjunto del establecimiento y el comprometido respaldo, para la dotación de los equipamientos requeridos, de la Corporación Cultural Luz y Trabajo Número Treinta y Dos de Valdivia.

En lo pedagógico-técnico, la nueva área atenderá los requerimientos, integrativos, de 30 alumnos con Trastorno de Espectro Autista, más de otros 15, en otras situaciones, para los cuales también es útil y necesaria; dentro de un total de 100 niños estudiantes con necesidades especiales que están matriculados en este colegio.

La directora de la Escuela, profesora Rosemarie Fábrega Ovalle, destacó el nuevo espacio de regulación emocional, agradeciendo el trabajo interno del proyecto a través del Programa de Integración Escolar (PIE) y equipo humano de trabajo y destacando el aporte de la Corporación Cultural Treinta y Dos, que hizo posible la implementación del área conforme a los requerimientos técnicos específicos.

Empatía al centro

A su vez, el presidente de la Corporación mencionada, Jaime Benito Gallardo, manifestó: “Sentimos orgullo de apoyar iniciativas como esta, que colocan las emociones, la empatía y el bienestar en el centro del proceso educativo, así también nos hace posible practicar la filantropía”.

El socio de la entidad, que lideró tal colaboración en lo operativo, Luis Uribe Sepúlveda señaló que “Es un importante grano de arena ante una situación que está creciendo, la de niños con necesidades especiales en las escuelas básicas, en este caso en la Escuela Fernando Santiván”.

“Me emociona”

La terapeuta ocupacional, Bernardita Castro Patiño junto con explicar que la regulación emocional es una habilidad que se desarrolla, se aprende y acompaña, dijo: “Me emociona ver cómo la Escuela avanza hacia una mirada más integral, comprensiva y empática”. 

Además, informó acerca de los equipamientos instalados para el uso de los niños TEA y otros más para los cuales un espacio de regulación emocional es relevante en su integración escolar.

La actividad tuvo, igualmente, la presencia del jefe provincial de Educación, Luis Barrios Acevedo, y Robinson Curumilla, profesional del mismo organismo. Ambos resaltaron la iniciativa conjunta de la Escuela y de una Corporación filantrópica, que apoyan lo que también es una constante preocupación en las políticas educacionales.  Recibe nuestras noticias en: WhatsApp | Instagram | Newsletter.